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坡头镇第一小学:红色添光彩 特色铸华章
发布时间: 2021-01-13 | 来源: 济源教育网 | 作者:

  2020年,坡头镇第一小学持续秉承“以军养德、以军促教、以军强身、以军健美”的办学理念,牢牢立足“学有特长,全面发展,德智双全,身心两健”的育人目标,以全面提升师生素养、擦亮特色军校品牌、巩固文明校园创建成果为主线,不断锻造两支队伍,强力开展三项素养提升,着力抓实五个红色育人载体,圆满地完成了三昇体育任务,实现了三昇体育高质量、可持续发展。 

 

  一、锻造两支队伍,夯实三昇体育高质量发展根基 

  (一)锻造领导干部队伍 

  学校以四个坚持为主线,不断增强领导干部的角色意识、身份意识、形象意识和服务意识,实现了领导干部业务和素养双提升 

  1.坚持领导学习制度。学校以“眼界宽、思路宽、胸襟宽”,有信念、有本领、有担当、有正气”“三宽四有”为准则,建立了“每周一次集体学习、每月共读一本书籍、每期一次管理论坛”领导学习机制,对会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行深入的学习和领会,切实提高了领导干部的理论水平。 

  2.坚持民主生活会制度。本学年召开了两次教代会,针对教代会提出的意见,领导班子对自己的工作进行了深刻的剖析,提高了思想认识。 

  3.坚持深入一线制度。学校要求领导深入分包年级听、评课一学期至少达到80余节,并及时了解教师教学状况和学生学习情况,为师生学习、生活把脉问诊、解决困难。 

  4.坚持领导接待日活动。学校通过座谈、“飞鸽传书”校长邮箱等方式,切实加强领导班子与师生、家长沟通交流,广泛征集建议,有效提升管理水平和能力。 

  (二)锻造党员教师队伍 

  学校以打造“薪火传承,先锋+”党建品牌为抓手,切实发挥党员教师的示范引领作用,推动了学校各项工作的扎实开展。 

  1.争做育人先锋。学校要求广大党员青年教师,在三昇体育中发挥模范引领作用,主动帮扶一名困难学生、上好一门精品课程、带好一个班级,争做学生的亲人、争做教学上的名人、争做学校的主人,取得了显著成效。在全市“不忘初心,立德树人”主题活动中,党员教师李晓莉荣获演讲比赛大奖,有16人分获优秀德育案例一、二等奖。 

  2.争做课改先锋。学校作为全市先行的课程建设试点校,启动之初,就提出领导带头,党员先行。校长郝德宣编撰的《学科课程方案规划与编写》获市校长论坛征文一等奖。副校长代梦羚亲力亲为,带领学校的课程建设团队,构建了完善的课程体系。教导主任郑祥林等十多位教师荣获课程改革成果大奖。党员教师卫利敏带领英语团队开展课题研究,荣获了英语核心素养发展研究专项课题实验学校。 

  3.争做师德先锋。学校以“不忘初心,牢记使命”主题教育活动为契机,开展了“铸师魂、强师德、正师风”专题教育活动,完善了师德违规追究责任机制,举行了“初心使命四问”交流研讨专题活动、“以案促改”专题组织生活会,同时建立了党员结对帮扶机制,要求党员与后进生、学困生结对帮扶,从学习、生活、思想方面为他们送温暖、送关爱。扎实有效的师德争先活动,使广大领导干部、党员教师提升了政治理论素养,增强了自律意识和责任意识。 

  4.争做志愿先锋。在文明校园创建中,学校要求广大党员领导干部、党员教师深入教室、宿舍、学生家中,访民意、听民声,积极助力脱贫攻坚,并要求党员教师主动承包文明创建责任区、宣讲文明知识、参与志愿服务、收集档案材料,为创建文明校园助力添彩。同时,学校组建了“蒲公英”党员志愿团队,积极为残疾儿童翟文涛送教上门,教孩子画画,为孩子理发、讲故事,受到了济源电视台的关注报道,学校也荣获了济源示范区首届文明校园称号。 

 

  二、开展三项素养提升,注入三昇体育高质量发展活力 

  (一)开展教师阅读,提升教师自身素养 

  1.构建读书学习机制。学习积极创建“三层一网”(领导、年级组、个人三个层面,网络学习)的学习型组织,制定了学习实施方案,做到了人人有计划、有课题、有反思、有笔记、有成果,并以读书数量、个人书房建设、读书心得记录等方面,开展了十大读书人物评选,促进了教师专业素养的提升。 

  2.营造读书学习氛围。为使读书活动取得实效,学校为每个教师购买了阅读必备书《课程标准解读》,专业必读书《小学数学思想方法解读及教学案例》、《小学英语课堂教学设计》等书籍,人文选读书《孩子们,你们好》、《静悄悄的革命》等书籍,并通过“晒书房,传书香”、“晒书单,写书评”等活动,营造了人人讲学习、人人好学习、人人会学习的浓厚书香氛围。 

  3.搭建读书学习平台一是学校通过示范带动,让爱读书的教师推荐读书目录、展示读书成果、交流读书心得,进一步激发全校教师读书学习的积极性。二是工作推动,要求每一次研课中,讲课的教师说课时各个环节要讲依据、评课教师也要讲依据,督促教师通过读专业书籍找依据,提升自己的理论水平。三是制度促动,每个学期召开读书交流会,组织读书笔记展评,并把参评结果记入绩效考核,极大地提高了读书学习成效。 

  (二)开展主题研讨,提升教师能力素养 

  1.开展诊断式主题课教研。学校在每学期初,定期召开课堂教学恳谈会,全面掌握、了解校教师的内在需求,梳理教师在日常教学中存在的问题与困惑,然后制定学期教研计划,从备课、上课、作业辅导等环节入手展开研讨交流,带领教师以研究者的眼光反思、分析自己在教育实践中遇到的困惑和问题,在诊断式的研讨交流中,破解教师的教学困惑,不断完善教法,提高教学能力水平。如:本学期语文组就围绕“如何将部编教材中的语文要素准确有效落实”的困惑开展了研讨课活动,并总结出了“体会编者意图、确定教学目标、进行教学设计”三步走的有效落实方法。 

  2.开展针对式问题教研。每个月,根据三昇体育中存在的有关备课、上课、作业、辅导、评价、习惯培养等方面的教学问题,学校各教研组都会采取“月初精选研讨问题、月中带着问题研磨课堂、月末分享教学经验”等方式步骤进行交流研讨,不断优化教学能力。 

  3.开展示范式主题教研。在每个学期的最后一个月,每学科都会举行一次以微型课为主的课堂教学示范、观摩、研讨活动,同时强化听课、说课、评课、写课后心得等环节,确保示范观摩活动效能的最大化,以此提高青年教师驾驭课堂的水平,提高广大教师教师教学设计的能力。一年来,青年教师郑亚吉、权莉莉、李晓莉、杨琼、蒋志恒等10余名教师在省市级各类课堂大赛中分获一、二等奖。 

  (三)开展教育沙龙,提升教师专业素养 

  1.名师讲堂引领成长。学校定期邀请市级名师来学校,围绕课堂教学、班级管理、敬业奉献等方面,开展月末名家教育讲堂活动。一年来,学校先后邀请李中燕、马战侠、范小凤等老师,分别作了《阅读为人生奠基》、《计算课不仅仅是计算课》、《落实新课程标准,培养运算能力》等讲座,不仅提升了教师们专业水平,更激发了教师干事创业的热情。 

  2.学习交流携手共进。学校通过外出教师汇报学习心得的形式,让没有外出学习的教师也能学到先进的教育理念和经验。学校教师张静静、郑安贞、李文娟在学习后,分别做了《问渠那得清如许,为有源头活水来》、《教育,为了美好的生活》、《活力媒介打造智慧课堂》讲座,进一步激发了教师学习的热情,提高了教师的专业能力。 

  3.经验分享共同成长。学校通过举行班级管理、课堂教学论坛,以及主题班会课观摩、优秀班主任评选、优秀教师评选等途径,开展了让教师全员参与的三昇体育经验分享交流会,呈现出了和谐共进、共同成长的美好景象。 

 

  三、抓实五个红色载体,点燃三昇体育高质量发展引擎 

  学校牢牢立足“创办少年军校,深植红色基因,培育时代新人”的治学方针,以上红色课程、讲红色故事、唱红色歌曲、研红色线路、建红色文化五条主线,不断擦亮少年军校红色教育的特色办学品牌。 

  1.上红色课程,让红色基因扎根心田 

  学校本着“红色基因扎根心田、融入课程”的原则,以整合国家课程、开发校本课程、实施国防课程、建立评价机制的方式,构建了红色教育课程体系,精心编写了少年军校校本教材——《星火传承》,在暑期开学初军训时间,聘请退役军人给学生讲解有关国防建设有关知识和军人英雄成长事迹;于十一月组织全体班主任挖掘丰富的红色文化资源,开展红色微课展示评比活动;在国庆节开展了“赞美新时代,争做好少年”主题绘画、征文比赛,提升了师生的国防意识和优秀品质。 

  2.讲红色故事,让红色基因薪火相传 

  学校深入挖掘课本知识、历史素材和身边的红色资源,进行加工创作和表演,通过红色故事会、经典诵读、课本剧等活动载体,讲好系列红色故事,让红色基因在故事中薪火相,并于                全民国防教育日,在中年级学生中间举行了“弘扬红色精神,增强国防教育”讲红色故事比赛活动,使广大学生在讲故事比赛中得到了锻炼,催发了“珍惜幸福生活,争做红色传人”的内生动力。 

  3.唱红色歌曲,让红色基因绽入光芒 

  开学初组织学校音乐教师,利用教研时间整理出了适合学生年龄特点的耳熟能详的经典歌曲和时代当下的一些主题歌曲,通过音乐课堂、军民共唱、红领巾广播站、学校大型主题活动前的赛歌会等形式,大力宣传红色革命精神,让红色歌曲唱响校园。同时学校在国庆前期学校举行了“放歌迎国庆,共筑中国梦”合唱比赛,全面展示了师生热爱党、热爱祖国的精神风貌。 

  4.研红色线路,让红色基因激发力量 

  学校深入挖掘济源革命老区的红色资源和文化,认真制定了研学计划,规划了研学路线,以“走红色足迹,做红色传人”为主题,组织四年级学生到“留庄民兵营”、“薛平华家庭教育党史纪念馆”、“杜八联革命纪念馆”进行研学实践活动;组织五年级学生到“小浪底综合实践教育基地”、二坝驻桥部队开展拓展实践活动;组织六年级学生到济源驻军部队观摩学习,培养了孩子们的实践能力,真正做到了“读万卷书,行万里路”。 

  5.建红色文化,让红色基因融入血脉 

  学校本着“立德树人,以文化人”的指导思想,不断挖掘革命老区“杜八联”和留庄英雄民兵营爱党爱国、英勇顽强、勇当尖兵的精神与文化,形成了“求真至善”的校园精神;提出了“国防为我、我为国防”的成长宣言,设计了服装、徽章、旗帜、校歌等一系列形象鲜明、独具特色的红色文化符号。 

  同时学校着力加强以“红色传统教育和军事国防教育”为主题的军校校园文化建设,在三层教学楼分楼层精心设计了“童心向党,快乐成长”、“党的光辉历程”、“感恩?奋进”红色文化长廊;在学校醒目位置精心打造了《爱我中华》、《战争纪实》等国防军事教育文化墙和党建文化长廊,并对所建成的文化墙和版面利用班会课组织学生进行深入学习,进行了“校园文化我知道”知识竞赛活动,让红色基因融入血脉。 

  另外学校以“传承红色文化,弘扬红色精神,争做红色传人”为根本,组织全体师生,到社区、黄河岸边开展了“关爱他人、关爱自然、关爱社会”净化环境志愿服务活动;到敬老院开展了“尊老、敬老、爱老、助老”为老人剪指甲、梳头、捶背、表演节目志愿活动,以实际行动争做时代新人,为社会发展助力添彩。 

 

  “红色”添新彩,“特色”铸华章。2020年,在全体师生的共同努力,学校先后取得了河南省首批义务教育标准化管理特色校、河南省卓越家长学校、济源市文明校园、校本研修先进学校等一系列殊荣。 

  征途漫漫,惟有奋斗。2021年,学校将沉着应对发展的各种困难,不断激发越是艰险越向前的精气神,争做越是奋斗越快乐的实干家,凝心聚力、务实重干,奋力铺展“孩子向往、教师幸福、社会满意的乡村优质名校”的崭新图景!