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梨林镇中心小学:办一所高质量的乡村德雅名校
发布时间: 2021-01-13 | 来源: 济源教育网 | 作者: 卢护军 郑发展

 

  梨林镇中心小学地处“济源东大门”梨林镇,2012年,经济源市委市政府批准,决定建设高标准的乡村优质学校——梨林镇中心小学。同年,梨林镇中心小学被列为济源市十大幸福工程之一。20149月开始招生,目前,学校在校生1500余人,专任教师71人,是一所春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的花园式生态学校。学校以党的建设为引领,坚持以德立人、以文化人、以美育人,培育和造就了一批又一批优秀学子,学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、河南省中小学一级食堂、济源市文明单位、济源市德育示范校、济源市绿色校园等荣誉称号一百余项。 

  学校秉持“以学科育人,以活动育人”的课程建设理念,在开齐开足国家课程、地方课程的基础上,积极拓宽课程观视域,充分调动校内外师资力量,克服师资配备困难,构建“德雅教育”课程体系,促进农村学生多项素养的全面发展。 

 

  一、德育银行:为人生存下一枚道德的“金币” 

  201491日,梨林镇中心小学正式开始招生,伴随着学校的建成投入使用,学校的“尚雅”德育银行也随机开始营业!如今,“尚雅”德育银行已经在梨林镇中心小学运营了六年,它犹如明媚的阳光洒在了校园的每一个角落,温暖着每一个孩子幼小、纯净的心灵。 

  “道不能坐论,德不能虚谈”。将社会主义核心价值观融入到三昇体育人的血液,将向好向善的基因植根于三昇体育孩子的灵魂,需要一个有效的平台、合适的载体。而“德育银行”作为一个利己与利他的良性互动模式。“尚雅”德育银行是围绕学校“崇德尚雅”办学理念,结合济源市愚公家乡好少年、梨林镇道德小富翁评选表彰活动长期开展的一项德育养成教育活动。结合学校寄宿制的特点,学校将德育工作的要求落细落小落实,根据《小学生守则》和《小学生的日常行为规范》,从学校到家庭,从家庭到社会,涵盖了学生的课堂小组合作学习、安全纪律、就餐住宿、卫生环保、文明礼仪、兴趣爱好、劳动健康等各个方面,学生哪方面做好了,可以储蓄到自己的德育银行存折上,哪方面做的不好,要从存折上支出。 

  优秀品德存进“银行”,不是为了保存,而是为了应用,用以鼓励人、教育人、启发人。学校每周、每月、每学期、每学年都要对表现较好的学生大张旗鼓地进行表彰,在学生中树立标杆,使之成为看得见的榜样。大力的宣传引导,全面的评价标准,使得学生参加活动的积极性空前高涨,在全校形成了人人争做德育小富翁的浓厚氛围,学校的各项德育活动有声有色,真正发挥了全面育人的作用。进一步规范了学生的行为习惯,提升了学生的自我管理能力和文明素质。 

 

  二、青年教师:时刻关注你的成长 

  善之本在教,教之本在师,乡村教育高质量发展离不开高素质教师队伍,它关系着教育的前途、学生的未来,梨林镇中心小学时刻惦记着青年教师的成长和进步。 

  学校在编的71名教师中,30岁以下的青年教师约占学校教师总数的50%40岁以下的中青年教师则占到了学校教师总数的80%,随着学校青年教师队伍的不断壮大,为了尽快提高青年教师的教学素养,学校出台了一系列的青年教师培养政策:送出去提高理论修养,请进来榜样示范引领;师徒结对,一对一帮扶;名师工作室,示范引领的根据地;教师工作坊,激发教师学习成长的共同体;青年教师课堂技能大赛,促使专业提升;教师基本功大赛、高效课堂大比武、青年教师教学扶贫、寻最美板书等,帮助青年教师自我加压、不断成长,让他们尽快实现一年快速提升、两年展露锋芒,三年站稳课堂。 

  学校制定了《教师素养提升工程三年规划》,内容包括:“师德筑基”工程、“书房计划”工程、“课程实施能力提升”工程、“科研助力”工程、“平台建设”工程,积极开展教师读书活动,晒书房、晒书评、晒书单等一系列活动,旨在促进学校教师又快又好发展。 

  “三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”大力培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代教师队伍,让广大教师更好担当起神圣职责使命,我们才能在高质量乡村教育发展的道路上越走越远。 

 

  三、团队建设:打造一流的师生团队。 

  农村学校要想高质量的发展,离不开教师和学生两个团队的建设和团队精神的彰显。近几年来,学校大力推行教师团队建设和学生小组建设,已经成为学校教学改革腾飞的双翼。 

  学校把塑造师德和提高业务作为教师队伍建设的两大基本任务,借助“教师工作坊”和“名师工作室”这两个平台,不断锤炼教师的教学基本功,丰富教师精神生活,浓厚读书风气,弘扬高尚师德风范,充分发挥教师的为人师表作用,?建设朴实、团结、积极向上的教师团队 

  学校定期开展的各种教研活动,为教师专业成长搭建了舞台,更新了教师的教育观念和教学行为,提高了教师的教学能力和教学水平,让教师在工作中获得了“学生的爱戴感、教学的胜任感、探究的新鲜感、成功的愉悦感”。学校提出的“四个善待”让全校教师如沐春风:即善待教师、善待学生、善待家长、善待自己。在日常工作中,学校真诚地信任和欣赏每一位教师,使教师认识到自身的价值和存在的意义,让教师感到幸福和快乐,再把幸福和快乐传递给学生。 

 

  四、劳动教育:让生命更有温度 

  2018年的全国教育大会上,习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,把 “劳”列入全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针。 

  近几年来,梨林镇中心小学构建了较为完善的劳动教育课程体系,劳动教育渗透于“基础课程——校本课程——社团课程——社会服务课程”之中。这些课程丰富了劳动教育的载体和路径,增强了社会、家庭、学校三者之间的协同,以三昇体育样的形式,让学生在开放的平台上,以体验的方式,进行综合性学习。 

  学校的“德雅劳动教育基地”于20193月正式挂牌成立,劳动基地占地约6000余平方米,分为东西两区,由八德路和四雅路组成,基地里劳动设施齐全,育人功能完备。德雅劳动基地里有24块责任田,分别承包给了学校的24个班级。在责任田里,老师定期带领学生种植蔬菜和农作物,学生参与田间劳作的每一个环节。学校还聘请有经验的学生家长作为辅导员,到学校给学生讲解种植蔬菜的知识,使学生学到了许多课本上学不到的新知识。 

  梨林镇中心小学经过深入探索,构建了“劳动+课程”“劳动+社会服务”“劳动+活动”的立体劳动教育模式。2019年,《农村小学劳动教育多元化策略研究》被河南省教育厅正式立项。 

  20203月,学校在13年级中间开展了“我会做好自己的事——生活技能大比拼”主题活动。5月,学校在46年级学生中间举行了“厨艺大比拼”劳动实践活动。孩子们纷纷走进厨房,从十指不沾阳春水到认真忙活起柴米油盐酱醋茶。2020922日,第二届校园丰收节正式拉开帷幕,一年级“品丰收”,二年级“秀丰收”,三年级“赛丰收”,四年级“画丰收”,五年级“享丰收”,六年级的“颂丰收”,校园丰收集市将丰收节活动推向了高潮。 

  20192020年连续两年,济源市劳动教育观摩研讨会先后在梨林镇中心小学举行。202012月,梨林镇中心小学被河南省教育厅授予“河南省中小学劳动教育特色学校”。 

 

  五、文明创建:打造一流文明校园 

  走进梨林镇中心小学的校园,呈现于眼前的是整洁大气的校舍,宽敞明亮的教室。校园内绿树成荫,鸟语花香,窗明几净,一尘不染。朗朗书声中流露出孩童的骄傲和自豪,跃跃欲试中浸透出快乐和幸福。迎面而至的学童笑容可掬、鞠躬问好;拂袖而过的师长神清气爽、和蔼可亲。 

  学校努力打造“学有兴趣、学有习惯、学有思维、学有所得、学有动力”的“五有好学堂”的课堂学习文化。根据不同学科的专业素养,学校确定了学科课堂重点攻关项目。例如,语文课实行经典阅读增强学生阅读素养;数学课开展口算天天练,培养学生的计算水平;书法课推行外聘教师进课堂,体育课实施“足螺特色教育…… 

  学校自主开发“让每一位学生精彩绽放”的特色选修课程。学校基于办学理念和培养目标规划课程,自主开发书法、美术、足螺、足球、英语口语、篮球、啦啦操、跳绳、小提琴、太极拳等十几门选修课,定期开展读书节、科技节、劳动节、艺术节、体育节……给予学生在舞台上展示自己的机会。 

  学校十分重视校园文化的建设,不断创造人性化、哲理化、艺术化、温馨化的师生学习生活空间。学校校园文化建设突显社会主义核心价值观培育,紧紧围绕“德融于心,雅践于行”的办学理念,给每一条走廊,每一面墙壁,每一处地面,每一间教室,每一个办公室都赋予了鲜明的文化主题,使之充分体现不同的特色。学校师生徜徉其中,处处能享受到文化和美感的熏陶,学习、生活和工作的幸福感油然而生。20209月,被济源产城融合示范区授予“济源市文明单位”荣誉称号。 

 

  中国教育已经进入了新时代,即教育高质量发展的新时代,这是我国教育发展新的历史定位。作为农村小学,梨林镇中心小学将大力提升教育质量和效益,更好地满足人民日益增长的教育需求,更好地促进学生的全面发展,为办一所高质量的乡村德雅名校而砥砺奋进。